第一章 单元测试

1、单选题：
下列哪一个不是对幼儿园教育活动的描述（ ）。
选项：
A:幼儿园教育活动是一种有目的、有计划的活动
B:幼儿园的教育活动是形式多样的
C:幼儿园教育活动仅局限于教师的集体教学
D:幼儿园教育活动是引导幼儿主动活动的过程
答案: 【幼儿园教育活动仅局限于教师的集体教学】

2、多选题：
下列哪些活动属于幼儿园生活活动（ ）。
选项：
A:盥洗
B:如厕
C:午睡
D:操作积木
答案: 【盥洗;
如厕;
午睡】

3、判断题：
根据活动的组织形式划分，幼儿园教育活动可以划分为个别活动、小组活动和集体活动。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

4、判断题：
“活动”概念最初可追溯到 19 世纪幼儿园的诞生和 20 世纪初幼儿园教育发展的初期，代指幼儿园内所学课程。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

5、多选题：
游戏活动可以促进幼儿哪些方面的发展（ ）。
选项：
A:促进幼儿认知的发展
B:促进幼儿语言的发展
C:促进幼儿情感的发展
D:促进幼儿社会性的发展
答案: 【促进幼儿认知的发展;
促进幼儿语言的发展;
促进幼儿情感的发展;
促进幼儿社会性的发展】

第二章 单元测试

1、多选题：
幼儿园教育活动设计是教师为促进幼儿发展而对一系列外部事件进行有计划、有目的的设计和安排，其主要的意义为（ ）
选项：
A:有利于幼儿教师的专业成长和发展
B:提高幼儿园教育活动的质量和有效性
C:有利于幼儿教育理论和教育实践的结合
D:为教育活动实施提供科学依据
答案: 【有利于幼儿教师的专业成长和发展;
提高幼儿园教育活动的质量和有效性;
有利于幼儿教育理论和教育实践的结合;
为教育活动实施提供科学依据】

2、单选题：
设计幼儿园教育活动要能促进幼儿个性的全面发展，使幼儿从现有的水平向最近发展区发展。符合幼儿年龄发展特点，遵循幼儿身心发展规律，关注幼儿最近发展区，一切从实际出发。这符合幼儿园教育活动设计的哪一原则？（ ）
选项：
A:科学性原则
B:发展性原则
C:综合整体性原则
D:主观能动性原则
答案: 【发展性原则】

3、单选题：
大班社会活动“小鬼当家”，教师通过组织幼儿玩“小鬼当家”的角色游戏，即成立“三口之家”，幼儿自愿结合，三人为一户家庭，佩戴胸卡标志，标号为”1号家庭”、“2号家庭”……进行一系列家庭活动的角色扮演活动，如领工资、交水电费、超市购物等，从而引出活动主题。这种导入方式是（ ）
选项：
A:情境导入
B:问题导入
C:游戏导入
D:视觉导入
答案: 【游戏导入】

4、判断题：
活动目标是指通过一次具体教育活动，期望促使幼儿某方面获得发展的效果。同时，活动目标也指明了教育要达到的标准和要求，是开展教育活动的方向。幼儿园活动目标一般包括三个维度的内容：认知、技能、情感。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

5、判断题：
准备工作是实施活动的前提，直接影响着幼儿参与活动的积极性、活动的进程和实际效果。幼儿园教育活动开展之前，教师为了更有效地组织活动，需要做相应的准备，主要有物质准备。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】