第一章 单元测试

1、单选题:
心理学的目标是( )。
选项:
A:描述行为、教育行为、预测行为、控制行为
B:描述行为、解释行为、预测行为、控制行为
C:描述行为、解释行为、预测行为、教育行为
D:描述行为、解释行为、教育行为、控制行为
答案: 【描述行为、解释行为、预测行为、控制行为

2、多选题:
教育心理学的作用包括( )。
选项:
A:为实际教学提供科学的理论指导
B:帮助老师准确地了解问题
C:帮助教师预测并干预学生
D:帮助教师结合实际教学进行研究
答案: 【为实际教学提供科学的理论指导;
帮助老师准确地了解问题;
帮助教师预测并干预学生;
帮助教师结合实际教学进行研究

3、单选题:
1903年,美国心理学家( )出版了《教育心理学》,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
选项:
A:乌申斯基
B:杜威
C:桑代克
D:罗杰斯
答案: 【桑代克

4、判断题:
弗洛伊德认为人格结构可以分为本我,自我与超我。( )
选项:
A:错
B:对
答案: 【

5、判断题:
教育心理学常用的研究方法有调查法、实验法以及教育经验总结法。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

第二章 单元测试

1、单选题:
教师的角色不包括( )。
选项:
A:反思者
B:终身学习者
C:领导者
D:设计者
答案: 【领导者

2、多选题:
优秀教师应具备的情感与个性特征包括( )。
选项:
A:责任感
B:亲近感
C:期望感
D:正义感
答案: 【责任感;
亲近感;
期望感

3、判断题:
罗森塔尔效应是指一个人的某个积极特质会对他的其他特质产生积极的影响。( )
选项:
A:错
B:对
答案: 【

4、单选题:
教师成长与发展的最高目标是( )。
选项:
A:优秀班主任
B:教学熟手
C:专家型教师
D:特级教师
答案: 【专家型教师

5、单选题:
以下属于新手水平教师特点的描述是( )。
选项:
A:灵活采取不同的处理方式。
B:更关注知识本身进行教学。
C:教学活动带有盲目性与偶然性。
D:能轻松流畅地完成教学任务。
答案: 【更关注知识本身进行教学。

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