第一章 单元测试

1、单选题：
构成思想政治教育学科最为关键的两个因子是（ ）。
选项：
A:介体和环体
B:主体和方法
C:原理和方法
D:主体和客体
答案: 【原理和方法】

2、单选题：
思想政治教育方法论的哲学基础是（ ）。
选项：
A:唯心主义
B:辩证唯物主义和历史唯物主义
C:朴素唯物主义
D:形而上学
答案: 【辩证唯物主义和历史唯物主义】

3、单选题：
思想政治教育方法论的学科理论基础是（ ）。
选项：
A:思想政治教育学原理
B:社会学
C:比较思想政治教育
D:政治学
答案: 【思想政治教育学原理】

4、单选题：
人们认识世界改造世界的过程中，为达到预期目的所采用的手段或方式就是（ ）。
选项：
A:研究对象
B:方法论
C:思想政治教育
D:方法
答案: 【方法】

5、单选题：
以下选项中哪一项不是方法具有的特点（ ）。
选项：
A:多样性
B:客观性
C:辩证性
D:随意性
答案: 【随意性】

6、单选题：
思想政治教育方法论的特点不包括（ ）。
选项：
A:渗透性和交叉性相统一
B:实用性与辩证性相统一
C:全面性与开放性相统一
D:科学性与价值性相统一
答案: 【全面性与开放性相统一】

7、判断题：
思想政治教育方法论只研究方法的基本理论。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

8、判断题：
方法只有形成、变化、发展的规律。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

9、判断题：
思想政治教育方法是多种多样的，但它同样具有一般方法的性质与特征。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

10、判断题：
思想政治教育方法论为思想政治教育活动与研究指明方向。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

第二章 单元测试

1、单选题：
中国古代思想政治教育方法萌芽于（ ）。
选项：
A:封建社会
B:西周时期
C:奴隶社会
D:原始社会
答案: 【原始社会】

2、单选题：
中国古代思想政治教育方法的基点是（ ）。
选项：
A:灌输方法
B:宗教方法
C:伦理方法
D:修养方法
答案: 【伦理方法】

3、单选题：
中国古代思想政治教育，教育方式特别强调途径的（ ）。
选项：
A:强制
B:外化
C:内化
D:灌输
答案: 【内化】

4、单选题：
用统治阶级的道德标准来约束和克制自己的修身方法是（ ）。
选项：
A:灌输
B:自省
C:克己
D:熏陶
答案: 【克己】

5、单选题：
人们在独处无人注意的情况下，能自觉按一定的道德准则思考和行动，而不做任何坏事，这就是（ ）。
选项：
A:内化
B:榜样
C:慎独
D:内省
答案: 【慎独】

6、单选题：
美国教育家柯尔伯格吸收杜威、皮亚杰的研究成果，创立的理论是（ ）。
选项：
A:社会学习理论
B:道德认知理论
C:观察学习理论
D:价值澄清理论
答案: 【道德认知理论】

7、单选题：
柯尔伯格早期提出的道德教育方法是（ ）。
选项：
A:隐性课程法
B:道德讨论法
C:观察学习法
D:公正团体法
答案: 【道德讨论法】

8、单选题：
柯尔伯格经过实地考察和实证研究之后，后期提出的道德教育方法（ ）。
选项：
A:隐性课程法
B:道德讨论法
C:观察学习法
D:公正团体法
答案: 【公正团体法】

9、单选题：
在西方由传统社会向现代社会转变过程中，为适应社会价值观念复杂多变的选择需要，产生的理论是（ ）。
选项：
A:价值澄清理论
B:道德认知理论
C:社会学习理论
D:观察学习理论
答案: 【价值澄清理论】

10、单选题：
社会学习论者，提出两个比较突出的道德教育方法是（ ）。
选项：
A:价值澄清方法和问题中心法
B:道德讨论法和公正团体法
C:榜样示范法和强化方法
D:隐形教育法和政治社会化
答案: 【榜样示范法和强化方法】

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