第一章 单元测试

1、单选题：
构成思想政治教育学科最为关键的两个因子是（ ）。
选项：
A:主体和方法
B:原理和方法
C:主体和客体
D:介体和环体
答案: 【原理和方法】

2、单选题：
思想政治教育方法论的哲学基础是（ ）。
选项：
A:辩证唯物主义和历史唯物主义
B:形而上学
C:朴素唯物主义
D:唯心主义
答案: 【辩证唯物主义和历史唯物主义】

3、单选题：
思想政治教育方法论的学科理论基础是（ ）。
选项：
A:思想政治教育学原理
B:政治学
C:社会学
D:比较思想政治教育
答案: 【思想政治教育学原理】

4、单选题：
人们认识世界改造世界的过程中，为达到预期目的所采用的手段或方式就是（ ）。
选项：
A:方法论
B:思想政治教育
C:方法
D:研究对象
答案: 【方法】

5、单选题：
以下选项中哪一项不是方法具有的特点（ ）。
选项：
A:辩证性
B:随意性
C:客观性
D:多样性
答案: 【随意性】

6、单选题：
思想政治教育方法论的特点不包括（ ）。
选项：
A:科学性与价值性相统一
B:渗透性和交叉性相统一
C:实用性与辩证性相统一
D:全面性与开放性相统一
答案: 【全面性与开放性相统一】

7、判断题：
思想政治教育方法论只研究方法的基本理论。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

8、判断题：
方法只有形成、变化、发展的规律。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

9、判断题：
思想政治教育方法是多种多样的，但它同样具有一般方法的性质与特征。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

10、判断题：
思想政治教育方法论为思想政治教育活动与研究指明方向。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

第二章 单元测试

1、单选题：
中国古代思想政治教育方法萌芽于（ ）。
选项：
A:奴隶社会
B:原始社会
C:西周时期
D:封建社会
答案: 【原始社会】

2、单选题：
中国古代思想政治教育方法的基点是（ ）。
选项：
A:修养方法
B:灌输方法
C:伦理方法
D:宗教方法
答案: 【伦理方法】

3、单选题：
中国古代思想政治教育，教育方式特别强调途径的（ ）。
选项：
A:外化
B:灌输
C:强制
D:内化
答案: 【内化】

4、单选题：
用统治阶级的道德标准来约束和克制自己的修身方法是（ ）。
选项：
A:自省
B:克己
C:熏陶
D:灌输
答案: 【克己】

5、单选题：
人们在独处无人注意的情况下，能自觉按一定的道德准则思考和行动，而不做任何坏事，这就是（ ）。
选项：
A:榜样
B:内省
C:慎独
D:内化
答案: 【慎独】

6、单选题：
美国教育家柯尔伯格吸收杜威、皮亚杰的研究成果，创立的理论是（ ）。
选项：
A:价值澄清理论
B:道德认知理论
C:社会学习理论
D:观察学习理论
答案: 【道德认知理论】

7、单选题：
柯尔伯格早期提出的道德教育方法是（ ）。
选项：
A:观察学习法
B:隐性课程法
C:道德讨论法
D:公正团体法
答案: 【道德讨论法】

8、单选题：
柯尔伯格经过实地考察和实证研究之后，后期提出的道德教育方法（ ）。
选项：
A:隐性课程法
B:观察学习法
C:公正团体法
D:道德讨论法
答案: 【公正团体法】

9、单选题：
在西方由传统社会向现代社会转变过程中，为适应社会价值观念复杂多变的选择需要，产生的理论是（ ）。
选项：
A:社会学习理论
B:价值澄清理论
C:道德认知理论
D:观察学习理论
答案: 【价值澄清理论】

10、单选题：
社会学习论者，提出两个比较突出的道德教育方法是（ ）。
选项：
A:价值澄清方法和问题中心法
B:隐形教育法和政治社会化
C:道德讨论法和公正团体法
D:榜样示范法和强化方法
答案: 【榜样示范法和强化方法】

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