第一章 单元测试

1、单选题：
幼小衔接教育是在研究分析什么问题的基础上开展的（ ）。
选项：
A:早期教育向小学教育过渡中存在的问题。
B:早期教育向幼儿教育过渡中存在的问题。
C:小学教育向中学教育过渡中存在的问题。
D:幼儿教育向中学教育过渡中存在的问题。
答案: 【早期教育向小学教育过渡中存在的问题。】

2、单选题：
入学适应性不涉及以下哪方面内容？（ ）
选项：
A:学生在幼儿园阶段建立的学习态度与习惯。
B:学生适应新学习生活的能力。
C:学生进入学校后心理和生理的入学准备情况。
D:学生大学阶段掌握的专业知识水平。
答案: 【学生大学阶段掌握的专业知识水平。】

3、多选题：
以下属于幼小衔接中运动习惯培养相关工作的有（ ）。
选项：
A:促进精细动作发展的内容。
B:学校激发运动兴趣的举措。
C:学校培养锻炼习惯的做法。
D:幼儿园提供丰富运动器材。
答案: 【促进精细动作发展的内容。;
学校激发运动兴趣的举措。;
学校培养锻炼习惯的做法。】

4、判断题：
幼儿园在幼小衔接中，为让幼儿更好适应小学，可适当开展学前教育小学化教学。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

5、判断题：
明确班级身份有助于儿童建立班级归属感，让其知道自己是班级一员。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

第二章 单元测试

1、单选题：
在幼小衔接阶段，教师想利用课间10分钟快速激活学生体能与注意力，以下哪种活动最符合该年龄段儿童身心特点（ ）。
选项：
A:拍手操+原地跳跃组合
B:杠铃力量练习
C:长篇故事听写
D:静息冥想训练
答案: 【拍手操+原地跳跃组合】

2、单选题：
下列哪项行为最能体现孩子对“规则意识”的内化（ ）。
选项：
A:提醒同桌“走廊不能奔跑”并主动减速。
B:老师在场时排队，老师离开后立刻插队。
C:因害怕惩罚而保持安静。
D:被要求后才上交作业。
答案: 【提醒同桌“走廊不能奔跑”并主动减速。】

3、多选题：
下列哪些做法 同时 有助于培养运动兴趣和精细动作能力？（ ）
选项：
A:高强度力量器械训练
B:乐高创意搭建课
C:足球九宫格射门游戏
D:每日10分钟书写训练
答案: 【乐高创意搭建课;
足球九宫格射门游戏;
每日10分钟书写训练】

4、判断题：
当孩子抱怨“不想上学”时，家长立即回应“别的小朋友都能坚持，你怎么这么娇气”，这种回应属于“允许情绪流动”的正确示范。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

5、判断题：
6-7 岁儿童的大肌肉群发育早于小肌肉群，因此应先进行跑跳类活动，再进行手部精细动作训练。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】