第一章 单元测试

1、单选题：
《数学教育哲学》课程主要围绕哪三个基本问题进行分析？（ ）
选项：
A:数学学习是什么、数学文化是什么、数学教育是什么
B:数学教育是什么、数学学习是什么、数学文化是什么
C:数学是什么、数学教育是什么、数学文化是什么
D:数学是什么、数学教育是什么、数学学习是什么
答案: 【数学是什么、数学教育是什么、数学学习是什么】

2、单选题：
数学的基本问题与哲学的基本问题的主要区别在于（ ）
选项：
A:数学是关于计算的，而哲学是关于思考的
B:数学是关于技术的，而哲学是关于道德的
C:数学是垂直向上发展的，而哲学是平面发展的
D:数学是关于数据的，而哲学是关于意识的
答案: 【数学是垂直向上发展的，而哲学是平面发展的】

3、多选题：
《数学教育哲学》课程的主要内容包括哪些方面？（ ）
选项：
A:以认知科学和建构主义为基础探究数学学习活动的本质
B:从模式论、活动论、文化论三个角度探究数学的本质
C:关注数学教育的性质及数学教育目标的发展
D:探讨数学教育的技能和方法
答案: 【以认知科学和建构主义为基础探究数学学习活动的本质;
从模式论、活动论、文化论三个角度探究数学的本质;
关注数学教育的性质及数学教育目标的发展】

4、多选题：
在学习《数学教育哲学》课程的过程中，同学们需要注意哪些方面？（ ）
选项：
A:体会理想信念
B:学习科学思维方法
C:掌握具体数学计算技巧
D:培养职业素养
答案: 【体会理想信念;
学习科学思维方法;
培养职业素养】

5、多选题：
《数学教育哲学导论》课程的学习对同学们有哪些益处？（ ）
选项：
A:直接提高教学实践能力
B:提高教师素养
C:帮助理解学科的本质
D:提升数学素养
答案: 【提高教师素养;
帮助理解学科的本质;
提升数学素养】

第二章 单元测试

1、单选题：
数学的本质是什么？（ ）
选项：
A:研究肌肉的科学
B:研究量的科学
C:研究色彩的科学
D:研究旋律的科学
答案: 【研究量的科学】

2、多选题：
数学与其他学科的区别包括（ ）
选项：
A:数学没有声音
B:数学没有色彩
C:数学没有肌肉和神经
D:数学关注具体物质现象
答案: 【数学没有声音;
数学没有色彩;
数学没有肌肉和神经】

3、多选题：
数学的本体论观点包括（ ）
选项：
A:数学反实在论
B:数学经验论
C:数学先验论
D:数学实在论
答案: 【数学反实在论;
数学实在论】

4、多选题：
数学认识论的特征包括（ ）
选项：
A:数学知识的先验性质
B:数学知识的主观性
C:数学知识的绝对真理性
D:数学知识的经验性质
答案: 【数学知识的先验性质;
数学知识的经验性质】

5、判断题：
数学的研究对象是具体的物质现象。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】