模块一 单元测试

1、单选题：
孟子的理论认为先天遗传决定（ ）。
选项：
A:人性本善
B:人性混沌
C:人性本恶
答案: 【人性本善】

2、多选题：
各个国家的心理学家因为研究内容维度的不同分别提出了不同的理解，相对著名的是（ ）。
选项：
A:冯特的构造主义学派
B:弗洛伊德的精神分析学派
C:罗杰斯的人本主义学派
D:华生的行为主义学派
E:詹姆斯的机能主义学派
答案: 【冯特的构造主义学派;
弗洛伊德的精神分析学派;
罗杰斯的人本主义学派;
华生的行为主义学派;
詹姆斯的机能主义学派】

3、判断题：
心理健康的大学生的情绪应该是基本稳定的，在大多数时间里正性情绪多于负性情绪。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

4、判断题：
大学生年龄在（18-24岁之间），处于成年早期的这一阶段。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

5、判断题：
一个人的心理健康的状态具有非连续性，并且不可逆。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

模块二 单元测试

1、单选题：
一个人的思维内容脱离现实，或者逻辑背离客观事物的规律性，那就是（ ）。
选项：
A:妄想
B:回忆
C:构想
D:想象
答案: 【妄想】

2、单选题：
心理咨询的地点在（ ）。
选项：
A:教室
B:班级
C:个体咨询室
D:校园里
答案: 【个体咨询室】

3、多选题：
我们将心理活动分为（ ）。
选项：
A:行为过程
B:意志过程
C:认知过程
D:情绪情感过程
答案: 【行为过程;
意志过程;
认知过程;
情绪情感过程】

4、判断题：
正常人的心理从健康到不健康，从正常到异常，从心理问题到心理障碍以至于心理疾病是一个动态变化的发展过程。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

5、判断题：
心理咨询就是单纯的聊天。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

模块三 单元测试

1、单选题：
以下关于适应的描述，正确的是（ ）。
选项：
A:只要进入新环境，个体就能自然而然地实现适应
B:适应就是完全改变自己原有的习惯和个性，去迎合新环境
C:适应是个体在面对新环境时，不断调整自身心理和行为，以达到与环境平衡的过程
D:适应意味着对新环境中的所有变化无条件接受，不做任何反抗
答案: 【适应是个体在面对新环境时，不断调整自身心理和行为，以达到与环境平衡的过程】

2、单选题：
当面临新环境压力时，下列哪种做法有助于提升心理适应能力？（ ）
选项：
A:抱怨环境的不如意，等待环境改变来适应自己
B:把自己的感受和困惑深埋心底，独自承受
C:逃避压力源，尽量不去接触新环境中的困难事物
D:主动与他人交流，分享感受并寻求建议和支持
答案: 【主动与他人交流，分享感受并寻求建议和支持】

3、多选题：
大学生在适应大学生活过程中，可能会面临以下哪些学习方面的适应问题？（ ）
选项：
A:因大学课程难度过高而产生厌学情绪
B:学习动力不足，从高中的紧张学习后突然松懈
C:学习方法不当，难以适应大学自主性学习要求
D:无法平衡社团活动与学业学习的时间分配
E:对专业课程设置不了解，导致学习目标不明确
答案: 【因大学课程难度过高而产生厌学情绪;
学习动力不足，从高中的紧张学习后突然松懈;
学习方法不当，难以适应大学自主性学习要求;
无法平衡社团活动与学业学习的时间分配;
对专业课程设置不了解，导致学习目标不明确】

4、多选题：
以下哪些方法有助于大学生提升心理适应能力？（ ）
选项：
A:培养兴趣爱好，缓解压力
B:学习心理健康知识，自我心理调适
C:遇到问题时选择逃避，不去面对
D:封闭自己，不与他人交流沟通
E:积极参加社会实践活动，拓宽视野
答案: 【培养兴趣爱好，缓解压力;
学习心理健康知识，自我心理调适;
积极参加社会实践活动，拓宽视野】

5、判断题：
大学新生面临的环境变化只包括校园物理环境的改变，如校园面积变大、设施增多等。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

模块四 单元测试

1、单选题：
通过了解乔哈里资讯窗，与他人反馈来减少（ ），人对自己的了解就会更多面、也会更客观。
选项：
A:秘密我
B:公开我
C:盲目我
D:未知我
答案: 【盲目我】

2、多选题：
心理学家从知、情、意的角度把自我意识的结构分为（ ）。
选项：
A:自我认知
B:自我控制
C:自我体验
D:自我识别
答案: 【自我认知;
自我控制;
自我体验】

3、判断题：
自卑可伴有一些害羞、不安、内疚、忧郁、失望等情绪表现和把挫折

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