绪论 单元测试

1、判断题：
习近平总书记在2023年6月2日出席文化传承发展座谈会并发表重要讲话，提出“第二个结合” 。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

2、多选题：
《三秦艺术审美》的课程分为两大板块，分别是（ ）。
选项：
A:现代艺术
B:陕西古代艺术审美
C:古代文学
D:陕西现当代艺术审美
答案: 【陕西古代艺术审美;
陕西现当代艺术审美】

3、判断题：
《三秦艺术审美》课程是通识课。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

4、判断题：
《三秦艺术审美》课程是学分是1学分。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

5、判断题：
《三秦艺术审美》课程依托陕西省精品资源共享课《艺术哲学简论》课程而来。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

第一章 单元测试

1、判断题：
《西都赋》中总是显出以立体全面的方式进行细细的“步步移，面面观”的仰观俯察，作四面游目的铺陈排列。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

2、判断题：
“丽”来自于战国的审美风尚。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

3、判断题：
班固创作了《西都赋》。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

4、多选题：
皇家审美的特点包括（ ）。
选项：
A:等级性
B:整合性
C:自然性
D:统一性
答案: 【等级性;
整合性;
统一性】

5、多选题：
秦汉朝廷美学是以四种文化资料为基础的，这四种文化资料分别是（ ）。
选项：
A:前周（昆仑神话）、齐（蓬莱神话）、楚（巫岘神话）的神话形象
B:荀子的养别情等级享乐理论；
C:气阴阳五行理论；
D:先秦形成的由神话历史而来的帝王系统；
答案: 【前周（昆仑神话）、齐（蓬莱神话）、楚（巫岘神话）的神话形象;
荀子的养别情等级享乐理论；;
气阴阳五行理论；;
先秦形成的由神话历史而来的帝王系统；】

第二章 单元测试

1、多选题：
士人审美的特点包括（ ）。
选项：
A:审美形态多元
B:理论性和系统性
C:任意性
D:主体性与个性化
答案: 【审美形态多元;
理论性和系统性;
主体性与个性化】

2、判断题：
尚自由的特质是由李白诗歌、张旭书法、吴道子绘画来表现的。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

3、判断题：
李白写的有关长安的诗歌，占他的诗歌的1/10。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

4、判断题：
王维创作于长安并可以确定写作年代的诗作和文赋分别为103目110首和48篇。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

5、多选题：
唐代精神的主流是“尚法”。这方面最辉煌的代表是（ ）。
选项：
A:杜甫诗
B:韩愈文
C:吴道子画
D:颜真卿书
答案: 【杜甫诗;
韩愈文;
吴道子画;
颜真卿书】