第一章 单元测试

1、单选题：
回应性照护的核心是什么？（ ）
选项：
A:及时给予婴幼儿积极的回应
B:提供关爱以及适合婴幼儿需求的日常生活照护
C:关注婴幼儿的生理和心理需求
D:了解婴幼儿的成长特点和规律
答案: 【提供关爱以及适合婴幼儿需求的日常生活照护】

2、单选题：
婴幼儿回应性照料的核心目的是什么?（ ）
选项：
A:让婴幼儿快速长大
B:为婴幼儿提供早期学习的机会
C:单纯满足婴幼儿的生理需求
D:确保婴幼儿学会说话
答案: 【为婴幼儿提供早期学习的机会】

3、单选题：
下列哪项不属于婴幼儿回应性照料中及时回应的方式? （ ）
选项：
A:微笑和言语
B:严厉批评
C:身体接触
D:眼神交流
答案: 【严厉批评】

4、多选题：
在婴幼儿回应性照料中，照护者需要密切观察婴幼儿的哪些线索? （ ）
选项：
A:声音和手势
B:动作和眼神
C:眼神
D:面部表情
答案: 【声音和手势;
动作和眼神;
眼神;
面部表情】

5、判断题：
婴幼儿回应性照护是照护者为婴幼儿提供的满足其生理、心理和个性化需求的高质量照护。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

6、单选题：
在促进1 - 2岁幼儿情感与社会性发展中，以下哪种做法是错误的？（ ）
选项：
A:对幼儿的不良行为进行威胁、恐吓
B:给予幼儿稳定且高质量的陪伴
C:营造宽松的沟通环境，培养幼儿自主沟通的意识
D:给予幼儿选择的权利
答案: 【对幼儿的不良行为进行威胁、恐吓】

7、单选题：
婴幼儿照料的首要目的是什么？（ ）
选项：
A:培养婴幼儿的社交能力
B:保障婴幼儿的健康发展
C:提升婴幼儿的认知水平
D:增强婴幼儿的独立性
答案: 【保障婴幼儿的健康发展】

8、单选题：
教师在提供婴幼儿个性化照料时，应如何根据孩子的实际情况进行调整？ （ ）
选项：
A:仅关注孩子的智力发展
B:对所有孩子采取统一标准
C:忽视孩子的个别差异
D:特别关注孩子的饮食反应和身体状况
答案: 【特别关注孩子的饮食反应和身体状况】

9、多选题：
婴幼儿回应性照护的意义包括（ ）。
选项：
A:有利于提升婴幼儿的认知水平
B:有利于保障婴幼儿健康成长
C:有利于婴幼儿的情感发育
D:有利于提高婴幼儿的语言能力
答案: 【有利于提升婴幼儿的认知水平;
有利于保障婴幼儿健康成长;
有利于婴幼儿的情感发育;
有利于提高婴幼儿的语言能力】

10、判断题：
对婴幼儿进行回应性照护，有利于其认知、情绪、语言等方面的有序发展，对婴幼儿的身心健康和全面发展具有重要意义。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

11、单选题：
以下哪种依恋类型被认为是最健康的?（ ）
选项：
A:不安全 - 抵触依恋
B:不安全 - 无主动性依恋
C:安全依恋
D:不安全 - 回避依恋
答案: 【安全依恋】

12、单选题：
回应性照护的基本原则不包括哪项？（ ）
选项：
A:一致性
B:尊重婴幼儿
C:遵循婴幼儿的成长规律
D:积极参与
答案: 【遵循婴幼儿的成长规律】

13、单选题：
下列哪项不属于尊重孩子差异的做法？（ ）
选项：
A:接纳孩子发展速度的差异
B:强迫孩子按统一标准发展
C:善待孩子不同的发展特点
D:理解孩子发展水平的差异
答案: 【强迫孩子按统一标准发展】

14、多选题：
婴幼儿回应性照护的发展适宜性原则包括（ ）。
选项：
A:家庭适宜性
B:个体适宜性
C:年龄适宜性
D:文化适宜性
答案: 【个体适宜性;
年龄适宜性;
文化适宜性】

15、判断题：
尊重是回应性照护的前提。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

16、判断题：
回应性照护的信任与安全感原则要求照护者要与婴幼儿建立彼此信赖的情感联结，从而使婴幼儿有足够的安全感。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

17、单选题：
早期积极的回应性照护对儿童有哪些积极影响？ （ ）
选项：
A:增加行为障碍和抑郁的发生
B:显著减少行为障碍和抑郁的发生
C:阻碍儿童的生长发育
D:对大脑结构和功能无影响
答案: 【显著减少行为障碍和抑郁的发生】

18、单选题：
2019年5月，国务院办公厅印发了哪份关于婴幼儿照护服务的文件？ （ ）
选项：
A:《婴幼儿照护服务质量标准》
B:《关于促进2岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》
C:《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》
D:《婴幼儿照护服务发展规划》
答案: 【《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》】

19、单选题：
根据《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》，婴幼儿照护服务应遵循的基本原则是？（ ）
选项：
A:寓教于乐，全面发展
B:亲子互动，情感支持
C:健康安全，科学规范
D:方便快捷，经济实惠
答案: 【健康安全，科学规范】

20、单选题：
根据“十四五”规划，每千人口应拥有多少个3岁以下婴幼儿托位数？ （ ）
选项：
A:4.5个
B:2.5个
C:5.5个
D:3.5个
答案: 【4.5个】

21、多选题：
《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》中提到的保育应遵循的原则包括哪些？ （ ）
选项：
A:忽视婴幼儿身心发展规律
B:儿童优先
C:健康安全
D:科学规范
答案: 【儿童优先;
健康安全;
科学规范】

22、多选题：
下列哪些内容是《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》所强调的？ （ ）
选项：
A:给予婴幼儿充分保护和发展支持
B:无需促进婴幼儿的全面发展
C:不需要特别关注婴幼儿的健康安全
D:尊重婴幼儿身心发展规律
答案: 【给予婴幼儿充分保护和发展支持;
尊重婴幼儿身心发展规律】

23、判断题：
早期积极的回应性照护能显著减少儿童行为障碍和抑郁的发生，同时降低不利因素对大脑结构和功能的不良影响，从而改善儿童的生长发育。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

24、单选题：
回应性照护中，看护人需要为婴幼儿树立什么榜样？（ ）
选项：
A:言行举止
B:学习榜样
C:遵守纪律
D:积极乐观
答案: 【言行举止】

25、单选题：
婴幼儿教师职业守则要求，下列哪项不属于关爱孩子？（ ）
选项：
A:为孩子创造良好的环境
B:严格纠正孩子的错误行为
C:与孩子建立安全的依恋关系
D:愿意陪伴孩子一起游戏
答案: 【严格纠正孩子的错误行为】

26、单选题：
下列哪项不属于爱岗敬业的要求？（ ）
选项：
A:提高职业技能
B:强化职业责任
C:树立职业理想
D:降低工作标准
答案: 【降低工作标准】

27、单选题：
婴幼儿教师学习职业道德的意义不包括？（ ）
选项：
A:形成职业道德意识
B:指导自己的行为
C:提升职业技能
D:激发工作热情
答案: 【提升职业技能】

28、多选题：
回应性照护中，看护人需要关注婴幼儿的哪些方面？（ ）
选项：
A:气质特点
B:生理和心理需求
C:发育水平
D:行为和情绪
答案: 【气质特点;
生理和心理需求;
发育水平;
行为和情绪】

29、判断题：
敬业奉献要求包括用严肃认真的态度对待工作、将个人价值与工作岗位结合、充分发挥自己的聪明才智，不包括忽视自己的工作职责。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

第二章 单元测试

1、单选题：
婴幼儿入托时，向老师问好的标准礼仪是？（ ）
选项：
A:低头不语，由家长代为问好
B:站立，注视老师，清晰地说“老师好”
C:躲在家长身后，不与老师接触
D:边跑边喊“老师好”
答案: 【站立，注视老师，清晰地说“老师好”】

2、单选题：
婴幼儿入托问候时，老师应该如何回应以鼓励良好的社交习惯？（ ）
选项：
A:纠正婴幼儿的发音或用词
B:面带微笑，热情回应“你好，小朋友”
C:简单点头，继续忙手头工作
D:忽略婴幼儿的问候，直接安排活动
答案: 【面带微笑，热情回应“你好，小朋友”】

3、单选题：
婴幼儿在入托初期可能因为害羞而不愿主动问候，家长和老师应该如何引导？（ ）
选项：
A:批评婴幼儿害羞，要求其改正
B:放弃培养问候习惯，认为婴幼儿长大后会自然学会
C:通过示范和鼓励，逐步培养问候习惯
D:强迫婴幼儿问候，以免显得不礼貌
答案: 【通过示范和鼓励，逐步培养问候习惯】

4、多选题：
婴幼儿入托问候时，以下哪些行为是积极的？（ ）
选项：
A:清晰地说出问候语
B:注视老师的眼睛
C:礼貌地鞠躬或点头
D:面带微笑
答案: 【清晰地说出问候语;
注视老师的眼睛;
礼貌地鞠躬或点头;
面带微笑】

5、多选题：
为了培养婴幼儿良好的入托问候习惯，家长和老师可以采取哪些措施？（ ）
选项：
A:通过故事或游戏，让婴幼儿理解问候的重要性
B:在家中模拟入托场景，练习问候
C:表扬婴幼儿每次成功的问候
D:鼓励婴幼儿与同伴相互问候
答案: 【通过故事或游戏，让婴幼儿理解问候的重要性;
在家中模拟入托场景，练习问候;
表扬婴幼儿每次成功的问候;
鼓励婴幼儿与同伴相互问候】

6、判断题：
婴幼儿入托问候时，家长应该代替婴幼儿问好，以免婴幼儿紧张。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

7、判断题：
婴幼儿入托问候的习惯需要长期培养，家长和老师应该保持耐心和一致性。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

8、判断题：
婴幼儿只要会说“老师好”就可以认为已经掌握了入托问候的礼仪。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

9、单选题：
婴幼儿入托晨检中，体温测量的正常范围一般是多少摄氏度以下？（ ）
选项：
A:37.5°C
B:36°C
C:36.5°C
D:37°C
答案: 【37°C】

10、单选题：
婴幼儿入托晨检时，发现皮肤有红肿或皮疹，应该如何处理？（ ）
选项：
A:通知家长并建议就医
B:直接送入班级
C:自行涂抹药膏
D:观察一段时间再做决定
答案: 【通知家长并建议就医】

11、单选题：
婴幼儿入托晨检中，检查口腔的主要目的是？（ ）
选项：
A:检查牙齿是否整齐
B:了解婴幼儿的饮食习惯
C:发现口腔疾病或异常
D:确认婴幼儿是否吃了早餐
答案: 【发现口腔疾病或异常】

12、单选题：
婴幼儿入托晨检时，如果发现手部有伤口，应该如何处理？（ ）
选项：
A:用酒精消毒并包扎
B:无需处理，直接送入班级
C:用清水简单清洗
D:根据伤口情况，必要时通知家长并建议就医
答案: 【根据伤口情况，必要时通知家长并建议就医】

13、多选题：
婴幼儿入托晨检包括哪些主要内容？（ ）
选项：
A:检查手足是否有异常
B:体温测量
C:检查口腔
D:观察皮肤情况
答案: 【检查手足是否有异常;
体温测量;
检查口腔;
观察皮肤情况】

14、多选题：
婴幼儿入托晨检时，如果发现以下哪些情况，需要特别关注并及时通知家长？（ ）
选项：
A:皮肤有红肿、皮疹或破损
B:口腔有溃疡或疱疹
C:情绪稍有波动
D:体温过高或过低
答案: 【皮肤有红肿、皮疹或破损;
口腔有溃疡或疱疹;
体温过高或过低】

15、判断题：
婴幼儿入托晨检时，如果发现婴幼儿有轻微咳嗽，可以直接送入班级。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

16、判断题：
婴幼儿入托晨检的主要目的是确保婴幼儿身体健康，预防疾病传播。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

17、判断题：
婴幼儿入托晨检时，家长可以陪同进行所有检查项目。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

18、单选题：
婴幼儿离托时，家长与老师进行告别交流的最佳时长建议为多久？（ ）
选项：
A:5 - 10分钟，详细交流孩子情况
B:至少15分钟，深入了解全天情况
C:无需固定时间，随时交流
D:简短几句话，不超过1分钟
答案: 【简短几句话，不超过1分钟】

19、单选题：
婴幼儿在离托告别时表现出不舍情绪，老师应采取哪种方式安抚最为恰当？（ ）
选项：
A:忽视孩子情绪，直接与家长交流
B:严厉制止孩子哭闹，强调纪律
C:立即让孩子离开，避免拖延
D:温柔拥抱或鼓励孩子，用简短的话语安抚
答案: 【温柔拥抱或鼓励孩子，用简短的话语安抚】

20、多选题：
婴幼儿离托告别时，老师需要向家长反馈的内容通常包括哪些？（ ）
选项：
A:孩子在园内的行为表现
B:孩子需要家长关注的特殊事项
C:孩子参与的活动及表现
D:孩子当天的饮食情况
答案: 【孩子在园内的行为表现;
孩子需要家长关注的特殊事项;
孩子参与的活动及表现;
孩子当天的饮食情况】

21、多选题：
为了帮助婴幼儿更好地适应离托告别，家长和老师可以采取哪些措施？（ ）
选项：
A:在告别时保持轻松愉快的氛围
B:提前告知孩子离托时间，让孩子有心理准备
C:家长接孩子时给予积极的反馈和鼓励
D:鼓励孩子与老师进行简单的告别仪式
答案: 【在告别时保持轻松愉快的氛围;
提前告知孩子离托时间，让孩子有心理准备;
家长接孩子时给予积极的反馈和鼓励;
鼓励孩子与老师进行简单的告别仪式】

22、判断题：
婴幼儿离托告别时，老师应该避免与孩子进行过多的情感交流，以免影响孩子的独立性。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

23、判断题：
婴幼儿离托告别时，家长应该尊重孩子的情绪，给予适当的安慰和支持。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

24、判断题：
婴幼儿在离托告别时哭闹是正常现象，老师无需特别关注或处理。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】