第一章 单元测试

1、多选题:
根据误差的性质和来源可将实验误差分为( )两大类。
选项:
A:偶然误差
B:个人误差
C:方法误差
D:系统误差
E:仪器误差
答案: 【偶然误差;
系统误差

2、单选题:
135+15.1683的计算结果应保留几位有效数字?( )
选项:
A:6
B:7
C:5
D:4
答案: 【5

3、单选题:
实验中剩余的硝酸溶液应倒入( )。
选项:
A:无机废液回收桶
B:实验垃圾桶
C:下水道
D:有机废液回收桶
E:生活垃圾桶
答案: 【无机废液回收桶

4、判断题:
为了记录整洁,可以用铅笔记录数据。( )
选项:
A:错
B:对
答案: 【

5、判断题:
设计实验需要在实验前想好实验方案,不需要在预习报告上写出实验方案。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

第二章 单元测试

1、单选题:
高压气瓶操作过程中,出气口能否对着人( )。
选项:
A:不能
B:能
答案: 【不能

2、单选题:
针对教材气体吸收测定方法,空气进入系统会导致CO测量出现( )误差。
选项:
A:负
B:正
答案: 【

3、单选题:
升高温度、增加碳量和延长反应时间,哪个是降低平衡体系CO2百分含量的最有效途径?( )
选项:
A:升高温度
B:延长反应时间
答案: 【升高温度

4、单选题:
随温度升高,平衡气体中CO含量是线性增加吗?( )
选项:
A:是
B:不是
答案: 【不是

5、单选题:
900摄氏度实验结束后,马上拔出管式炉塞子,空气进入管式炉,可能会发生( )现象。
选项:
A:炉管爆裂
B:闪爆
答案: 【闪爆

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