第一章 单元测试

1、判断题:
课程标准是学科教学最权威的指导性文件( )
选项:
A:错
B:对
答案: 【

2、判断题:
课程分析是教师进行教学设计、编写教案、制定教学计划的基础。( )
选项:
A:错
B:对
答案: 【

3、多选题:
造成物理学习的思维障碍的原因有哪些?( )
选项:
A:物理问题的复杂性造成的思维障碍
B:物理知识
C:学生自身因素造成的障碍
答案: 【物理问题的复杂性造成的思维障碍;
物理知识;
学生自身因素造成的障碍

4、判断题:
中学物理教材的体系是以传统知识体系为主线或适当变化的。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

5、判断题:
教学过程要以重点知识为中心来展开是教材重点的处理方法之一。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

第二章 单元测试

1、多选题:
按照教材分析的范围大小,教材分析可以分为( )
选项:
A:教材体系分析
B:教材整体分析
C:教材章分析
D:教材节分析
答案: 【教材整体分析;
教材章分析;
教材节分析

2、多选题:
《普通高中物理课程标准(2017年版)》中提出物理学科核心素养包括( )
选项:
A:物理观念
B:科学探究
C:科学态度与责任
D:科学思维
答案: 【物理观念;
科学探究;
科学态度与责任;
科学思维

3、多选题:
关于物理教材分析以下说法正确的是( )
选项:
A:物理教材分析需要正确把握教材的知识结构与逻辑线索
B:物理教材分析必须突出物理学科特征
C:物理教材分析要为发展学生的核心素养服务
D:物理教材分析需要挖掘教材蕴涵的科学思想方法和科学精神因素
答案: 【物理教材分析需要正确把握教材的知识结构与逻辑线索;
物理教材分析必须突出物理学科特征;
物理教材分析要为发展学生的核心素养服务;
物理教材分析需要挖掘教材蕴涵的科学思想方法和科学精神因素

4、多选题:
对教材的整体分析有利于从宏观层面总体把握教材,教材整体分析要重点关注以下方面( )
选项:
A:教材的内容选择和程度要求
B:教材的体系安排
C:教材的特色
D:教材的编写意图
答案: 【教材的内容选择和程度要求;
教材的体系安排;
教材的特色;
教材的编写意图

5、判断题:
学生原有的知识基础和认知特征是影响教学效果的重要变量之一。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

6、判断题:
在进行物理教材分析时,需要分析教材知识内容的纵向联系,而物理学科与其他学科的横向联系则没有必要关注。( )
选项:
A:错
B:对
答案: 【

7、判断题:
教材的编写体现了学科逻辑、心理逻辑和教学逻辑的统一,在教学中要严格按照教材进行教学,教师不能创造性地使用教材。( )
选项:
A:错
B:对
答案: 【

8、判断题:
加速度是速度对时间的变化率,是通过比值定义法定义的物理量。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

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