第一章 单元测试

1、单选题:
卢梭主张采用( )方法对儿童进行包括体育在内的全面教育。
选项:
A:自然
B:协调
C:科学
D:训练
答案: 【自然

2、多选题:
下列关于古代中国体育的说法正确的是( )
选项:
A:西周时期,体育教育内容主要就是“礼、乐、射 、御、书、数 ”,讲究“文武合一”。
B:明末清初时期,颜元提倡“文武相济”。
C:秦汉以后,学校教育开始向着“重武轻文”方向发展。
D:春秋战国时期,百家争鸣,诸子百家等大多主张兼重身心的教育,出现“文武分途”。
E:清朝末年,开办新式教育,但仍未出现体操。
答案: 【西周时期,体育教育内容主要就是“礼、乐、射 、御、书、数 ”,讲究“文武合一”。;
明末清初时期,颜元提倡“文武相济”。;
春秋战国时期,百家争鸣,诸子百家等大多主张兼重身心的教育,出现“文武分途”。

3、多选题:
下列关于现代教育发展正确的是( )
选项:
A:启蒙运动展现了近代科学精神与文化功能
B:文艺复兴和宗教改革奠定了学校体育与学科思想
C:科学技术革命和罗马文学革命推动了学校体育与学科思想的发展
D:学校体育逐渐完成了从“活动”向“课程”的转变
答案: 【启蒙运动展现了近代科学精神与文化功能;
文艺复兴和宗教改革奠定了学校体育与学科思想;
学校体育逐渐完成了从“活动”向“课程”的转变

4、判断题:
1864创办的山东登州文会馆是最早开设跆拳道课程的教会学校。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

5、判断题:
1904年1月,清政府颁布并实施《奏定学堂章程》,正式将体操纳入各级学校课程,揭开了我国近代体育课程的序幕。( )
选项:
A:错
B:对
答案: 【

第二章 单元测试

1、单选题:
下面不能体现有利于建立和谐的人际关系,提高社会交往能力的是( )
选项:
A:组织更多的互动、集体性项目。
B:增加学生之间接触和交往的机会。
C:压缩学生的课外活动时间。
D:增加学生与教师之间的接触机会。
答案: 【压缩学生的课外活动时间。

2、单选题:
关于动作发展在学校体育中的意义说法错误的是( )
选项:
A:有利于国家运动员的发展。
B:有利于推动教师教学技能的提高和专业发展。
C:有利于优化学校体育学习评价,促进有效教学。
D:有利于提升学校体育课程内容设置的科学化水平。
答案: 【有利于国家运动员的发展。

3、多选题:
学校体育对提高学生社会适应能力的作用( )
选项:
A:有利于建立和谐的人际关系,提高社会交往能力。
B:有利于培养学生的社会适应性。
C:有利于培养学生良好的体育道德规范及协作精神。
D:有利于培养学生的竞争意识及抵抗挫折的能力。
答案: 【有利于建立和谐的人际关系,提高社会交往能力。;
有利于培养学生的社会适应性。;
有利于培养学生良好的体育道德规范及协作精神。;
有利于培养学生的竞争意识及抵抗挫折的能力。

4、判断题:
学生身体形态发育是随年龄的增长而增长,具有波浪性和阶段性特点,有两次高速增长阶段( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

5、判断题:
个性是指个人整个的面貌,不包括与他人相同的心理特征( )
选项:
A:错
B:对
答案: 【

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