第一章 单元测试

1、单选题:
1994年美国AECT教育技术新定义中明确的指出了教育技术学的两大研究对象是:学习过程和( )。
选项:
A:教学媒体
B:教学对象
C:学习资源
D:学习需要
答案: 【学习资源

2、单选题:
教育技术发展历程大致经历了( )、视听教育、视觉传播和教育技术四个阶段
选项:
A:视觉教育
B:媒体教育
C:机器教育
D:教育传播
答案: 【视觉教育

3、单选题:
程序教学论是由( )提出来的
选项:
A:加涅
B:斯金纳
C:布鲁姆
D:奥苏泊尔
答案: 【斯金纳

4、单选题:
美国教育传播与技术协会的简称是( )
选项:
A:ABCT
B:AECT
C:AECG
D:AEGT
答案: 【AECT

5、单选题:
布卢姆将教学目标分为( )、情感和技能三大领域。
选项:
A:运动
B:知识
C:能力
D:评价
答案: 【知识

6、判断题:
教育技术起源于19世纪初期
选项:
A:对
B:错
答案: 【

7、判断题:
教学理论是研究人类怎样学习的理论
选项:
A:对
B:错
答案: 【

8、判断题:
我国的教育技术最早称之为电化教育
选项:
A:错
B:对
答案: 【

9、判断题:
2003年,原国家教委发布了《普通高等学校本科专业目录》,正式将“电化教育”专业改为“教育技术学”专业
选项:
A:对
B:错
答案: 【

10、判断题:
系统科学认为,系统是由若干相互作用、相互依赖的要素组成的具有特定功能的有机整体
选项:
A:对
B:错
答案: 【

第二章 单元测试

1、单选题:
教学评价按评价基准的不同可分为( )
选项:
A:绝对评价、相对评价和自身评价
B:诊断性评价和形成性评价
C:诊断性评价和总结性评价
D:定性评价和定量评级
答案: 【绝对评价、相对评价和自身评价

2、单选题:
()评价采用数学的方法收集和处理数据资料
选项:
A:相对评价
B:定性评价
C:绝对评价
D:定量评价
答案: 【定量评价

3、单选题:
( )是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外,再把该群体中每一成员的某方面的知识或能力与基准进行比较,从而判定其优劣。
选项:
A:定性评价
B:定量评价
C:绝对评价
D:相对评价
答案: 【绝对评价

4、单选题:
( )也称“教学前评价”,一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。
选项:
A:总结性评价
B:形成性评价
C:诊断性评价
D:相对评价
答案: 【诊断性评价

5、单选题:
按照( )分类,可以将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
选项:
A:评价分析方法
B:评价基准
C:评价功能
D:评价对象
答案: 【评价功能

6、判断题:
教学设计是在20世纪60年代逐渐形成并发展起来的一门新的实践性很强的应用学科
选项:
A:对
B:错
答案: 【

7、判断题:
学习需要分析的目的,是了解学习者的学习准备状态及学习风格与学习动机等因素
选项:
A:对
B:错
答案: 【

8、判断题:
教学系统设计主要是以促进学习者的学习为根本目的,运用系统方法,将学习理论与教学理论等的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设有效的教与学系统的“过程”或“程序。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

9、判断题:
教学目标是在不同的教学条件下,为达到不同的教学结果所采用的方式、方法、媒体的总和,它具体体现在教与学的交互活动中
选项:
A:错
B:对
答案: 【

10、判断题:
存在对任何教学目标都最优的“超级媒体”这种说法是对的
选项:
A:错
B:对
答案: 【

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