第一章 单元测试

1、单选题:
指出了幼儿园语言教育总目标的文件是()
选项:
A:《幼儿园管理条例》
B:《3-6岁儿童学习与发展指南》
C:《幼儿园工作规程》
D:《幼儿园教育指导纲要(试行)》
答案: 【《幼儿园教育指导纲要(试行)》

2、多选题:
幼儿园语言教育目标的制定依据包括()
选项:
A:幼儿发展的规律
B:幼儿语言学习的特点
C:社会的要求
D:语言的学科性质
答案: 【幼儿发展的规律;
幼儿语言学习的特点;
社会的要求;
语言的学科性质

3、判断题:
没有无语言的教育,没有无教育的语言。()
选项:
A:对
B:错
答案: 【

4、判断题:
拟定活动方案一般要包括以下几个部分:活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸。()
选项:
A:对
B:错
答案: 【

5、判断题:
设计与实施语言教育活动时,每次活动的语言内容和方式,只有能达到激发起幼儿听说兴趣的目的即可,不用考虑其他因素。()
选项:
A:错
B:对
答案: 【

第二章 单元测试

1、多选题:
谈话活动的意义()
选项:
A:帮助幼儿习得谈话基本规则
B:关注周围生活
C:激发幼儿与他人交谈的兴趣
D:良好的同伴关系
答案: 【帮助幼儿习得谈话基本规则;
关注周围生活;
激发幼儿与他人交谈的兴趣;
良好的同伴关系

2、判断题:
引导儿童围绕主题自由交谈时,教师不要掌控整个活动过程()
选项:
A:错
B:对
答案: 【

3、判断题:
幼儿园的谈话活动是一种有目的、有计划地组织幼儿学习的语言教育活动。()
选项:
A:对
B:错
答案: 【

4、判断题:
集体谈话活动内容确定只要是符合儿童的生活经验就可以了()
选项:
A:错
B:对
答案: 【

5、单选题:
谈话活动的第一步是:
选项:
A:话题拓展
B:自由交谈
C:交代游戏规则
D:创设适当的谈话情境
答案: 【创设适当的谈话情境

6、单选题:
幼儿园的谈话活动注重多方信息交流,下面说法不正确的是()
选项:
A:交流方式较多
B:对象范围相对大
C:宽松的气氛
D:语言信息量大
答案: 【宽松的气氛

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