绪论 单元测试

1、单选题:
“含英咀华”这一典故在典籍英译中被赋予了双重含义,以下哪一项最能体现其双重含义?( )
选项:
A:既指对中文典籍的精细解读,又指对英文译本的精细分析
B:指对中文典籍和英文译本的语言转换
C:仅指对英文译本的精细分析
D:仅指对中文典籍的精细解读
答案: 【既指对中文典籍的精细解读,又指对英文译本的精细分析】

2、单选题:
《含英咀华品中国典籍英译》课程的教学设计中,以下哪一项不属于主要教学模块?( )
选项:
A:课后知识练习
B:典籍英译概说
C:典籍原文创作
D:译本案例分析
答案: 【典籍原文创作】

3、多选题:
关于“含英咀华”这一概念,下列哪些表述是正确的?( )
选项:
A:在典籍英译中,“含英咀华”可以解作“细细咀嚼英文,品味中华典籍的精髓”
B:“含英咀华”强调在中英文转换中,既要理解原文精华,又要传达文化内涵
C:“含英咀华”是当代翻译理论中提出的新概念,与传统文化无关
D:“含英咀华”最初出自唐代韩愈的《进学解》,意为细细品味文章中的精华
E:“含英咀华”仅指对中文文本的精细解读,不涉及英文翻译
答案: 【在典籍英译中,“含英咀华”可以解作“细细咀嚼英文,品味中华典籍的精髓”;
“含英咀华”强调在中英文转换中,既要理解原文精华,又要传达文化内涵;
“含英咀华”最初出自唐代韩愈的《进学解》,意为细细品味文章中的精华
】

4、判断题:
在典籍英译中,‘含英咀华’仅指对中文文本的精细解读,不涉及英文翻译的鉴赏与分析。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【错】

5、判断题:
中国典籍英译是中华文明走向世界的重要途径之一。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【对】

第一章 单元测试

1、单选题:
西方英语世界最著名的文学性《史记》译本的译者是( )。
选项:
A:戴乃迭
B:华兹生
C:道森
D:倪豪士
答案: 【华兹生】

2、单选题:
将《史记》题名英译为The Grand Scribe’s Records的汉学家是( )。
选项:
A:宇文所安
B:倪豪士
C:华兹生
D:卜德
答案: 【倪豪士】

3、单选题:
华兹生《史记》英译本的最佳读者对象为( )。
选项:
A:历史学家
B:普通读者
C:汉学家
D:语言学家
答案: 【普通读者】

4、单选题:
倪豪士《史记》英译本能对以下( )群体带来最大益处。
选项:
A:文学爱好者
B:历史爱好者
C:普通读者
D:专家学者
答案: 【专家学者】

5、单选题:
华兹生《史记》英译本的最大特色是成功地再现了原文本的( )。
选项:
A:文体风格
B:叙事风格
C:故事性特征
D:语法特征
答案: 【故事性特征】

第二章 单元测试

1、单选题:
为保住译文读者对《史记》审美理解的通畅,华兹生使用( )英译各种繁杂的人物头衔,避免音译给译文读者带来的理解障碍。
选项:
A:直译法
B:意译法
C:归化
D:异化
答案: 【意译法】

2、单选题:
为更好地让译文读者感受《史记》的文学魅力,华兹生借用( )翻译原文语意信息,拉近译文读者对《史记》审美理解的接受。
选项:
A:加注
B:译入语文化概念
C:增词法
D:减词法
答案: 【译入语文化概念】

3、单选题:
华兹生《史记》英译文忠信于原文的显著特征是他的( )。
选项:
A:叙事翻译
B:归化翻译
C:语篇翻译
D:句式翻译
答案: 【句式翻译】

4、单选题:
将“為天下唱、宜多應者 ”译为“We could lead the world in our own tune, and there are sure to be many who will join in the chorus!, 这样的译法是( )。
选项:
A:归化
B:异化
C:意译
D:直译
答案: 【归化】

5、单选题:
华兹生《史记》译文呈现出以下两个特征。首先,译文风格以目的语的通俗表达为标准。其次,语言文化信息的传递以( )为原则。
选项:
A:叙事话语
B:语言风格
C:文法特征
D:双向亲近
答案: 【双向亲近】

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