第一章 单元测试

1、单选题：
所谓“行动导向”，是指由师生共同确定的( )来引导教学组织过程。
选项：
A:教学目标
B:行动
C:行动产品
D:学习结果
答案: 【行动产品】

2、判断题：
将教学法作为一门设计科学，其目的不在假设检验和创新构建学习理论或教学理论(求真)。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

3、多选题：
斯坦福大学设计学院EDIPT设计思维模型包括五个环节
选项：
A:定义问题(Define)
B:共情需求(Empathize)
C:测试迭代(Test)
D:方案构思(Ideate)
E:原型制作(Prototype)
答案: 【定义问题(Define);
共情需求(Empathize);
测试迭代(Test);
方案构思(Ideate);
原型制作(Prototype)】

4、多选题：
《专业教学法》课程目标除包括教法学习能力、教法研究能力、教法示例能力、教法反思能力外，还包括
选项：
A:教法优化能力
B:教法应用能力
C:教法评价能力
D:教法展示能力
答案: 【教法优化能力;
教法应用能力;
教法评价能力;
教法展示能力】

5、多选题：
专业教学法课程的特点有哪些?
选项：
A:实践性
B:技术性
C:内容与方法的统一性
D:师范性
答案: 【实践性;
技术性;
内容与方法的统一性;
师范性】

第二章 单元测试

1、单选题：
项目教学法一般分为五个教学环节，包括提出教学项目、组建项目团队、( )、组织项目实施、进行项目评价。
选项：
A:搜集项目素材
B:布置项目分工
C:分解项目活动
D:制定项目方案
答案: 【制定项目方案】

2、多选题：
引导文的构成包括以下哪些要素?( )
选项：
A:工作表格
B:信息资料
C:辅导性说明
D:学习目标
E:引导问题
F:任务描述
答案: 【工作表格;
信息资料;
辅导性说明;
学习目标;
引导问题;
任务描述】

3、多选题：
四阶段教学法的特点有哪些?( )。
选项：
A:难以适应大班教学
B:使用频率较高
C:对教师有较高的技能演示要求
D:实践性强
E:方法简单有效
答案: 【难以适应大班教学;
使用频率较高;
对教师有较高的技能演示要求;
实践性强;
方法简单有效】

4、多选题：
四阶段教学法的教学流程包括( )。
选项：
A:准备阶段
B:示范阶段
C:模仿操作阶段
D:练习总结
答案: 【准备阶段;
示范阶段;
模仿操作阶段;
练习总结】

5、多选题：
五星教学法，也称首要教学原理，强调( )五位一体的循环式教学模式。
选项：
A:“激活旧知”
B:“应用联系”
C:“聚焦问题”
D:“融会贯通”
E:“论证新知”
答案: 【“激活旧知”;
“应用联系”;
“聚焦问题”;
“融会贯通”;
“论证新知”】

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