第一章 单元测试

1、多选题：
婴幼儿生活保育的基本原则（ ）
选项：
A:适时性原则
B:安全性原则
C:自然性原则
D:趣味性原则
答案: 【适时性原则;
安全性原则;
自然性原则;
趣味性原则】

2、多选题：
婴幼儿生活保育的安全性原则具体包括:（ ）
选项：
A:渗透安全知识的内容
B:树立“安全第一”的理念
C:增强婴幼儿体能训练
D:选择安全的教育方式、方法
答案: 【渗透安全知识的内容;
树立“安全第一”的理念;
增强婴幼儿体能训练;
选择安全的教育方式、方法】

3、判断题：
婴幼儿生长发育的不同特点是婴幼儿保育活动开展的前提条件（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

4、判断题：
为实现自然性原则，托育教师应注意提供符合“最近发展区”的保育内容（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

5、多选题：
赏识性原则应通过三个方面实现：（ ）
选项：
A:尊重理解婴幼儿
B:激励信任婴幼儿
C:随意对待婴幼儿
D:宽容对待婴幼儿
答案: 【尊重理解婴幼儿;
激励信任婴幼儿;
宽容对待婴幼儿】

6、多选题：
婴幼儿保育人员的特点：（ ）
选项：
A:发自内心的接纳婴幼儿
B:具备解决冲突的能力
C:发自内心的爱婴幼儿
D:具备情绪管理能力
答案: 【发自内心的接纳婴幼儿;
具备解决冲突的能力;
发自内心的爱婴幼儿;
具备情绪管理能力】

7、判断题：
当你缺乏对于情绪的自我意识时，控制和管理情绪对于你来说就如同在大海中乘坐一艘无桨之船一样。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

8、单选题：
婴幼儿照护服务人员需要学习：（ ）
选项：
A:《“底线”行为知情同意书》
B:《“红线”行为知情同意书》
C:《婴幼儿发展引导员从业承诺书》
D:《师德承诺书》
答案: 【《婴幼儿发展引导员从业承诺书》】

9、判断题：
很多情况下，照护服务工作中的大多数问题之所以让照护者感觉到困惑，并非“进退两难”，而是因为专业能力不足。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

10、判断题：
当发现某些问题自己无法独立解决时，照护者有责任将问题向所在中心的领导汇报，通过照护者与管理者协同合作，将问题可能存在的风险降到最低。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

11、判断题：
保育师通常要求至少大专学历（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

12、判断题：
作为保育师，需要具备较高的敬业精神和责任心，对幼儿的健康、安全和全面发展负起责任，并积极与家长进行沟通协作。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

13、判断题：
育婴员通常要求至少高中学历（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

14、判断题：
育婴员，需要遵守相关的职业行为规范，包括保护婴幼儿的隐私和安全，严守工作纪律，尊重家庭信任。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

15、判断题：
幼儿照护师需要具备一定的教育和照顾技能，包括幼儿游戏与教育活动设计、疏导幼儿情绪、口腔卫生护理、发现和预防意外伤害等。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

16、多选题：
政府部门应对托育园进行监管和管理，确保其运作符合相关法规和标准。包括审查（ ）
选项：
A:人员背景
B:场所卫生
C:托育园的资质
D:场所安全
答案: 【人员背景;
场所卫生;
托育园的资质;
场所安全】

17、判断题：
托育园应期举办培训和研讨会，提高员工的专业水平。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

18、判断题：
托育园应确保儿童在托育期间的身体安全，定期开展健康检查，对儿童进行疫苗接种等。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

19、判断题：
托育园应与家长建立良好的沟通和合作关系。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

20、判断题：
托育园应定期进行自我评估和外部评估，以确保保育质量符合要求。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

第二章 单元测试

1、判断题：
习惯养成打卡表应由幼儿园单方面制定目标，家长只需督促孩子完成。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

2、判断题：
离园时教师反馈“今天表现很好”已足够，无需具体描述行为。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

3、判断题：
家长在习惯打卡表记录“孩子自己穿鞋3次失败后发脾气”，能帮助教师针对性引导。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

4、判断题：
离园日记是教师写给家长看的，孩子不需要参与表达。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

5、判断题：
入园日记中孩子随手画的“妈妈笑脸”，可粘贴到日记中作为情感联结载体。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

6、判断题：
习惯打卡表中，连续7天未完成目标应直接更换新任务。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

7、判断题：
离园时教师主要记录知识学习内容（如认了几个字）。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

8、判断题：
家长在打卡表批注“奶奶方法更有效，改用XX方式”，体现家园协作灵活性。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

9、判断题：
离园日记用“今天主动扶起摔倒同伴”代替“很乖”，更具教育价值。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

10、多选题：
入园日记的核心协作价值是（ ）
选项：
A:建立家园信任起点
B:要求教师全天视频跟拍
C:传递孩子晨间情绪状态
D:提供个性化安抚线索
E:共享特殊健康需求（如过敏）
答案: 【建立家园信任起点;
传递孩子晨间情绪状态;
提供个性化安抚线索;
共享特殊健康需求（如过敏）】

11、多选题：
有效习惯养成打卡表需包含（ ）
选项：
A:行为观察示例（如“用勺子吃饭洒出2次仍坚持”）
B:教师与家长双向批注栏
C:孩子自主参与打卡的视觉标识（贴纸/印章）
D:家长每日评分排名
E:阶段适应性调整记录
答案: 【行为观察示例（如“用勺子吃饭洒出2次仍坚持”）;
教师与家长双向批注栏;
孩子自主参与打卡的视觉标识（贴纸/印章）;
阶段适应性调整记录】

12、多选题：
离园日记的禁忌做法包括（ ）
选项：
A:忽略孩子想带回家的作品
B:用具体事件描述进步
C:与其他孩子横向比较
D:使用模糊标签（如“不听话”）
E:提示明日需配合事项
答案: 【忽略孩子想带回家的作品;
与其他孩子横向比较;
使用模糊标签（如“不听话”）】

13、多选题：
家长协作误区（ ）
选项：
A:仅关注未达成项并批评
B:与教师共商调整难度
C:为完成打卡代劳孩子任务
D:根据打卡表调整家庭环境支持
E:将离园日记当作“成绩单”
答案: 【仅关注未达成项并批评;
为完成打卡代劳孩子任务;
将离园日记当作“成绩单”】

14、多选题：
教师优化协作的策略（ ）
选项：
A:在打卡表中用孩子口吻写鼓励语
B:要求家长每日写500字观察
C:定期汇总打卡数据发现共性需求
D:离园时优先反馈知识类成果
E:将入园日记关键词转化为晨间活动
答案: 【在打卡表中用孩子口吻写鼓励语;
定期汇总打卡数据发现共性需求;
将入园日记关键词转化为晨间活动】

15、多选题：
孩子参与三环节的正确方式（ ）
选项：
A:口述离园日记由成人代笔
B:自主选择打卡表贴纸图案
C:和教师共创习惯任务图示
D:背诵入园日记给教师听
E:代写离园日记内容
答案: 【口述离园日记由成人代笔;
自主选择打卡表贴纸图案;
和教师共创习惯任务图示】

16、多选题：
数据化协作的体现（ ）
选项：
A:分析打卡表发现“午睡困难”集中在周一
B:要求家长上传每日打卡视频
C:离园日记提及“连续3天主动收拾玩具”
D:入园日记体温记录联动保健医
E:公开全班习惯完成排名
答案: 【分析打卡表发现“午睡困难”集中在周一;
离园日记提及“连续3天主动收拾玩具”;
入园日记体温记录联动保健医】

17、多选题：
激励持续参与的设计（ ）
选项：
A:未完成打卡扣减小红花
B:家长群匿名分享有效经验
C:教师视频解读周打卡亮点
D:物质奖励达标者
E:离园日记附孩子成长对比照
答案: 【家长群匿名分享有效经验;
教师视频解读周打卡亮点;
离园日记附孩子成长对比照】

18、单选题：
家园共育中，离园日记的核心功能是（ ）
选项：
A:汇报当日教学内容
B:要求家长配合惩罚
C:展示教师工作量
D:搭建行为观察-家庭延伸的桥梁
答案: 【搭建行为观察-家庭延伸的桥梁】

19、单选题：
习惯打卡表能否生效的关键是（ ）
选项：
A:任务难度越高越有价值
B:每日必须完成所有条目
C:奖惩制度的严厉性
D:家园对孩子能力的共识度
答案: 【家园对孩子能力的共识度】