智慧树答案类别

第一章 单元测试

1、单选题：
《数智税收征管》课程的核心目标是什么？（ ）
选项：
A:推动税收制度的全面改革
B:提高学生的理论知识水平
C:培养能够将专业知识、数据技术与实际应用场景相结合的高素质财税人才
D:促进税收信息化向全球化发展
答案: 【培养能够将专业知识、数据技术与实际应用场景相结合的高素质财税人才】点我阅读全文

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绪论 单元测试

1、判断题：
在个别实验中其结果呈现出不确定性，但在大量重复试验中其结果也不具有统计规律性的现象称为随机现象（ ）。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】点我阅读全文

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绪论 单元测试

1、单选题：
在OBE教育理念中，强调以学生为中心的学习方式。以下哪项最能体现这一理念在数据结构与算法课程中的应用？（ ）
选项：
A:教师在课堂上主导所有的讲解，确保学生理解每个概念。
B:课程内容应尽量复杂，以挑战学生的智力水平。
C:课程设计应以学生的学习成果为导向，而非教师的教学内容。
D:学生应仅依靠课本进行学习，不需要额外的实践。
答案: 【课程设计应以学生的学习成果为导向，而非教师的教学内容。】点我阅读全文

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绪论 单元测试

1、单选题：
身韵派——强调“形、神、劲、律”，教学流派创始人为北京舞蹈学院（ ）先生、李正一女士。
选项：
A:唐满城
B:欧阳予倩
C:高金荣
D:孙颖
答案: 【唐满城】点我阅读全文

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第一章 单元测试

1、单选题：
畜牧微生物学的主要研究对象是（ ）。
选项：
A:微生物与动物、饲料及环境的相互关系
B:植物病原微生物的防控
C:微生物在土壤中的分布
D:动物体内病原微生物的检测
答案: 【微生物与动物、饲料及环境的相互关系】点我阅读全文

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第一章 单元测试

1、多选题：
在某个市场调研中，研究人员需要对不同类型的消费者进行分类，以便制定更有针对性的营销策略。以下哪些数据类型和特征适合用于分析消费者行为？（ ）
选项：
A:分类数据用于描述消费者的性别、品牌偏好等非数值特征。
B:顺序数据仅能用于排序，无法反映消费者之间的绝对差异。
C:数字型数据可用于分析消费者的年龄、收入水平等连续数值特征。
D:顺序数据可用于表示消费者对产品满意度的等级，如非常满意、满意、一般、不满意。
E:分类数据的主要特征是它可以直接进行数值运算。
答案: 【分类数据用于描述消费者的性别、品牌偏好等非数值特征。;
顺序数据仅能用于排序，无法反映消费者之间的绝对差异。;
数字型数据可用于分析消费者的年龄、收入水平等连续数值特征。;
顺序数据可用于表示消费者对产品满意度的等级，如非常满意、满意、一般、不满意。】点我阅读全文

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绪论 单元测试

1、多选题：
20世纪互联网的发展历程对社会产生了深远的影响。以下哪些选项可以被视为互联网发展的重要里程碑或其对社会影响的体现？
选项：
A:互联网的出现促进了信息的快速传播与获取。
B:互联网使得全球化进程加快，促进了国际交流与合作。
C:互联网发展没有对青少年的学习方式产生影响。
D:电子商务的兴起改变了人们的购物方式。
E:互联网的普及使得传统媒体的影响力逐渐减弱。
F:网络安全问题的增加使得人们的隐私保护变得更加复杂。
答案: 【互联网的出现促进了信息的快速传播与获取。;
互联网使得全球化进程加快，促进了国际交流与合作。;
电子商务的兴起改变了人们的购物方式。;
互联网的普及使得传统媒体的影响力逐渐减弱。;
网络安全问题的增加使得人们的隐私保护变得更加复杂。】点我阅读全文

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第一章 单元测试

1、判断题：
法律职业伦理课程在法学教育中帮助学生树立正确的法律职业观，从而提高其法律职业素养。由此可见，法律职业伦理课程对法治人才的培养非常重要。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】点我阅读全文

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