第一章 单元测试

1、判断题：
学习校史文化能够启发同学们的人生理想，从大格局上审视自己的生命意义（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】点我阅读全文

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第一章 单元测试

1、多选题：
影响食品安全的生物性危害因素包括（ ）
选项：
A:寄生虫
B:放射性污染
C:病毒
D:细菌、霉菌及其毒素
答案: 【寄生虫;
病毒;
细菌、霉菌及其毒素】点我阅读全文

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绪论 单元测试

1、判断题：
一个长期面临经营困境、正在力求创新变革和数字化转型升级的当代企业，在其快速转型阶段，更适合采用职能型组织结构。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】点我阅读全文

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绪论 单元测试

1、判断题：
本课程从环境影响评价的工作程序入手，组织教学内容，大概分成了5个章节。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】点我阅读全文

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第一章 单元测试

1、单选题：
要实现职业生涯发展目标，必须强化时间观念，从（ ）做起，尽早规划人生。
选项：
A:入学
B:积蓄一定实力时
C:就业
D:现在
答案: 【现在】点我阅读全文

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绪论 单元测试

1、多选题：
1.本课程内容涉及哪些内容（ ）。
选项：
A:课文翻译技巧
B:中日文化
C:日语语法
D:日语单词
答案: 【课文翻译技巧;
中日文化;
日语语法;
日语单词】点我阅读全文

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第一部分 单元测试

1、单选题：
朝鲜朝的第四代王世宗大王集中当时集贤殿的学者在研究了音韵学以及外国文字的基础上，创制了适合标记韩语语音的文字体系--韩文，称为( ) （韩语为《훈민정음》），意为 “教百姓以正确的字音”。 （ ）
选项：
A:《燕行录》
B:《训民正音》
C:《农事直说》
D:《热河日记》
答案: 【《训民正音》】点我阅读全文

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